Orientierungsrahmen vorgelegt: Kompetenzen für den Unterricht mit und über KI in den Naturwissenschaften

Künstliche Intelligenz (KI) ist nicht mehr nur ein Zukunftsthema, sondern bereits in vielen Bereichen der Lebens- und Arbeitswelt, sowie in Forschung und Lehre in den Naturwissenschaften präsent und wird zukünftig als eine Schlüsseltechnologie noch an Bedeutung zunehmen.

Daher benötigen Lehrkräfte Kompetenzen zum Unterrichten mit und über KI.
In der AG Digitale Basiskompetenzen wurden ausgehend vom etablierten DiKoLAN (PLUS) KI-spezifische Kompetenzen für Naturwissenschaftslehrkäfte abgeleitet. Sie bilden den Orientierungsrahmen “Digitale Kompetenzen für das Lehramt der Naturwissenschaften für den Unterricht mit und über Künstliche Intelligenz” (DiKoLAN^KI).
Diese KI-spezifischen Kompetenzene werden im Mantelbeitrag dieses Bandes hergeleitete und beschrieben. Die Folgekapitel liefern eine Fülle von Praxisbeispielen aus der Lehre.

(FDdB)

Johannes Huwer, Sebastian Becker-Genschow, Christoph Thyssen, Lars-Jochen Thoms, Alexander Finger, Lena von Kotzebue, Erik Kremser, Monique Meier und Till Bruckermann (Hrsg.) 2024:
Kompetenzen für den Unterricht mit und über Künstliche Intelligenz Perspektiven, Orientierungshilfen und Praxisbeispiele für die Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften
Download hier

Anbieter:	TYPO3
Cookiename:	PHPSESSID
Laufzeit:	Bis zum Beenden der Browsersitzung
Datenschutzlink:	https://www.vbio.de/datenschutz/

Anbieter:	TYPO3
Cookiename:	waconcookiemanagement
Laufzeit:	1 Jahr
Datenschutzlink:	https://www.vbio.de/datenschutz/

Anbieter:	Google LLC
Cookiename:	googtrans
Laufzeit:	Sessioncookie
Datenschutzlink:	https://policies.google.com/privacy
Host:	https://google.com

Orientierungsrahmen vorgelegt: Kompetenzen für den Unterricht mit und über KI in den Naturwissenschaften

Weniger Biofilm, mehr Überlebenschance

Neues White Paper: Digitale Sequenzdaten offen halten UND fair nutzen

Mikrokosmos der Flechten in 3D: Forschende machen Details der Flechtensymbiose sichtbar